30年前，《男生賈里》出版，初中生賈里賈梅的形象深入人心。30年后，著名兒童文學(xué)獎(jiǎng)作家秦文君推出新作《糊里糊涂的鐵哥們——賈里小時(shí)候》，首次披露賈里小學(xué)階段的成長(zhǎng)故事。日前，在上海圖書(shū)館東館的新書(shū)首發(fā)式上，秦文君和讀者們分享了自己的創(chuàng)作歷程。

“那些跟賈里賈梅一起長(zhǎng)大的孩子給我寫(xiě)信說(shuō)，賈里、賈梅跟他們年齡差不多，應(yīng)該早就做爸媽了，他們養(yǎng)孩子是怎么養(yǎng)的？他們養(yǎng)男孩子是不是也特別困難，他們養(yǎng)女孩子有什么辦法嗎？于是我突然萌生了寫(xiě)寫(xiě)賈里小時(shí)候的想法，賈里為什么會(huì)后來(lái)那么聰明、機(jī)智、寬容，有一個(gè)英雄夢(mèng)？我想寫(xiě)寫(xiě)他小時(shí)候的故事?！痹诨顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，秦文君講述了書(shū)寫(xiě)新作的其中一個(gè)初衷。

《男生賈里》出版30年來(lái)，一代代讀者以書(shū)信的方式向秦文君表達(dá)自己對(duì)賈里系列作品的喜愛(ài)：在信里，他們或是訴說(shuō)自己成長(zhǎng)的煩惱；或是急切地“催更”賈里的故事；甚至有等不及的小讀者，自己執(zhí)筆創(chuàng)作起了賈里的續(xù)篇。

正是這些信件給了秦文君動(dòng)力，讓她再次拿起筆為孩子們書(shū)寫(xiě)。新書(shū)出版之際，秦文君也親筆給小讀者們寫(xiě)下來(lái)她的心里話(huà)：她想知道，還有誰(shuí)和賈里小時(shí)候一樣活潑、有那么多秘密的心思，又會(huì)有多少小讀者再給她來(lái)信？

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

為了鼓勵(lì)小讀者們通過(guò)書(shū)信的方式把最新的閱讀體驗(yàn)反饋給作家，上海譯文出版社聯(lián)合中國(guó)郵政共同設(shè)計(jì)定制了《糊里糊涂的鐵哥們——賈里小時(shí)候》紀(jì)念郵品，包括郵票、郵戳、異形明信片和紀(jì)念郵封。上海集郵有限公司總經(jīng)理、中國(guó)郵政集團(tuán)有限公司上海報(bào)刊發(fā)行局總經(jīng)理馬海平在首發(fā)會(huì)中講述了這套郵品的意義：“三十年前我們捧腹大笑，三十年后我們回信微笑。郵票是書(shū)信的載體，傳遞著親情、友情、愛(ài)情，相信各個(gè)同學(xué)打電話(huà)、發(fā)微信的感受跟一筆一劃手寫(xiě)信件的感受是不同的。希望同學(xué)可以想象自己貼上賈里的郵票，在賈里的明信片上面書(shū)寫(xiě)對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)的問(wèn)候，這樣的話(huà)收到的人的感觸會(huì)非常不同。”

與此同時(shí)，上海譯文出版社在首發(fā)式上啟動(dòng)“再給賈里寫(xiě)封信”全國(guó)主題閱讀征集活動(dòng)，邀請(qǐng)?jiān)?jīng)和正在讀賈里故事的大小朋友們來(lái)信分享閱讀體會(huì)和成長(zhǎng)故事。曾經(jīng)讀著《男生賈里》《女生賈梅》長(zhǎng)大的男孩女孩如今早已步入社會(huì)、為人父母，而他們的孩子也有了屬于新一代人的成長(zhǎng)煩惱——這部時(shí)隔三十年出版的新作，通過(guò)十多個(gè)生動(dòng)鮮活的校園故事還原了當(dāng)今小學(xué)生生活中的苦與樂(lè)。而“男生賈里”作為故事的主人公，他的煩惱和快樂(lè)也尤其折射出了當(dāng)今男生養(yǎng)育的方方面面。

面對(duì)孩子的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)？《賈里小時(shí)候》書(shū)中也有不少教育理念的體現(xiàn)也有不少此類(lèi)教育理念的體現(xiàn)：賈爸爸是一個(gè)“亦父亦友”式的家長(zhǎng)，他懂得給予兒女充分的成長(zhǎng)空間、也能夠給思慮尚未周全的小孩子以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如當(dāng)賈里提出要買(mǎi)下小狗“賈多多”時(shí)，賈爸爸并沒(méi)有馬上強(qiáng)硬反對(duì)，而是在充分跟孩子溝通了養(yǎng)寵物的責(zé)任后，同意了孩子的請(qǐng)求；而當(dāng)賈多多因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)家中環(huán)境而影響到家人和鄰居時(shí)，賈爸爸也跟賈里一起討論了解決辦法。在這個(gè)過(guò)程中，賈爸爸讓賈里知道自己的想法是可以得到尊重和實(shí)現(xiàn)的，但同時(shí)也要為自己的行為負(fù)責(zé)。

在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，孩子們并不缺乏成長(zhǎng)的引導(dǎo)。然而，鋪天蓋地的資訊都急著教孩子成為一個(gè)“優(yōu)秀的人”，卻鮮有一個(gè)成年人、一本書(shū)站在孩子的角度、關(guān)注大人看不到的“小故事”，告訴他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)健康快樂(lè)的人?！耙槐菊嬲暮脮?shū)，不是藥，能讓孩子馬上‘藥到病除’；也不是可樂(lè)，喝的時(shí)候很開(kāi)心，但添加劑太多。”秦文君認(rèn)為，真正的好書(shū)，是能打動(dòng)孩子的書(shū)，“最好的讀物是水果，琳瑯滿(mǎn)目，非常豐富，你吃的時(shí)候口感不錯(cuò)，吃完以后各種維生素、各種纖維幫助孩子成長(zhǎng)。”