在當今的教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局中，校企合作的深度融合一直是備受關注的話題。深職大未來技術學院副院長張冬軍指出：“以往的校企合作是很難真正打通的，阻礙在于企業(yè)沒有真正開放自己的創(chuàng)新鏈路，那大學也沒辦法更好地去適應企業(yè)機制的發(fā)展。”

創(chuàng)新合作，雙揭牌開啟新篇章

當日，“斯莫格影像場景創(chuàng)新實踐中心”與“深圳職業(yè)技術大學未來技術學院實訓基地”在深圳職業(yè)技術大學未來技術學院（下稱：深職大未來技術學院）和深圳市樂其創(chuàng)新股份有限公司（下稱：樂其創(chuàng)新）總部同步揭牌。

深職大未來技術學院，作為一所新型工科學院，聚焦前沿科技，大膽打破學科壁壘，以項目制教學為核心。學院采用“學科交叉 + 項目驅(qū)動 + 產(chǎn)業(yè)賦能”三位一體的獨特模式，致力于培養(yǎng)具備硬科技創(chuàng)新能力與跨學科思維的復合型工程人才，積極鼓勵學生從實驗室走向生產(chǎn)鏈，撬動供應鏈。

學院由大疆創(chuàng)新聯(lián)合創(chuàng)始人、松山湖機器人產(chǎn)業(yè)基地創(chuàng)始人李澤湘擔任創(chuàng)始院長。依托李澤湘教授豐富的產(chǎn)業(yè)資源，學院與松山湖機器人產(chǎn)業(yè)基地、云鯨智能等展開深度合作，優(yōu)秀項目更可獲得清水灣創(chuàng)業(yè)投資基金的資金支持以及產(chǎn)業(yè)鏈資源對接。

樂其創(chuàng)新SmallRig成立于2010年，多年來，在影像支撐、燈光控制、影像電源等領域持續(xù)深耕，從最初單一的影像支撐產(chǎn)品，逐步拓展為涵蓋相機、智能手機支撐與穩(wěn)定、燈光控制、影像電源四大產(chǎn)品線的全場景生態(tài)矩陣。

理念契合，推動教育與產(chǎn)業(yè)融合

深職大未來技術學院副院長張冬軍表示，學院讓學生前置參與產(chǎn)學研用全產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新的教育模式，與樂其創(chuàng)新致力于開放共贏、多向協(xié)同的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新理念高度契合。樂其創(chuàng)新 SmallRig創(chuàng)始人兼CEO周陽也在發(fā)言中強調(diào)：“學生在玩中學，學中干，干中學，這樣的方式更快更高效，我們需要多方共創(chuàng)協(xié)同與融合創(chuàng)新。”

此次雙方合作，旨在通過“中心 + 基地”模式，打通產(chǎn)學研用一體化服務平臺，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新融合及協(xié)同發(fā)展。斯莫格影像場景創(chuàng)新實踐中心將為學生提供前沿的理論技術支持，助力學生在產(chǎn)品開發(fā)中突破邊界，培養(yǎng)更多適應行業(yè)需求的創(chuàng)新型人才。實訓基地則作為科技成果轉(zhuǎn)化的主陣地，學生能夠在此獲取直接來自市場端、產(chǎn)業(yè)端的需求反饋，與企業(yè)一線工作者共同參與定制化影像產(chǎn)品創(chuàng)新，完善影像場景生態(tài)優(yōu)化，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接。

實訓預熱，首批學員深入學習

3月12日下午，深職大未來技術學院的首批30余名實訓學員抵達樂其創(chuàng)新總部參訓學習。學員們圍繞創(chuàng)新戰(zhàn)略實施與發(fā)展規(guī)劃、品牌產(chǎn)品制造邏輯、影像場景發(fā)展趨勢等主題，與企業(yè)相關負責人展開了互動交流。

值得一提的是，樂其創(chuàng)新SmallRig在2024年就正式成立了樂其產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心，改變了以往單一內(nèi)部封閉的企業(yè)組織創(chuàng)新模式，重構了開放性基因和能力。張冬軍認為，此次與深職大未來技術學院的“中心 + 基地”揭牌，更是旨在構造創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、生態(tài)鏈 “三鏈融合” 的產(chǎn)學研用一體化模式，有效解決傳統(tǒng)產(chǎn)學研脫鉤、校企合作黏性不夠、市場需求信息不對稱等問題，營造以創(chuàng)新驅(qū)動生態(tài)優(yōu)化的“強磁場”。