背景介紹

L同學(xué)本科就讀于美國(guó)一所藝術(shù)院校，GPA 3.6+，沒(méi)有GRE。身上具有典型的藝術(shù)生的特點(diǎn)，很有自己的想法，但是思維非常的跳躍，項(xiàng)目經(jīng)歷豐富，卻帶著點(diǎn)天馬行空。她的目標(biāo)是想轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)傳媒和市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)。

背景洞察

剛找到優(yōu)斯美研的時(shí)候，L同學(xué)面臨兩大難題。第一，是時(shí)間緊迫性。這位學(xué)生是10月底才找到優(yōu)斯美研的，第一次的溝通非常順暢，出于信任，L同學(xué)和優(yōu)斯美研很快就建立了合作關(guān)系。然而馬上就面臨11月中旬一直到12.1 多個(gè)項(xiàng)目截止，時(shí)間是極其的緊迫。第二，是背景的“殘缺性”。首先，市場(chǎng)影響專業(yè)有一些學(xué)校喜歡有點(diǎn)量化分析方面的背景，而L同學(xué)本科期間沒(méi)有任何數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程，從學(xué)術(shù)背景來(lái)看有量化背景的缺失；其次，實(shí)習(xí)經(jīng)歷跟申請(qǐng)目標(biāo)專業(yè)之間存在比較大的差距，給人一種跳躍性的感覺(jué)。因此，如何把學(xué)生設(shè)計(jì)的背景和傳媒以及市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)很好的融合到一起，是決定申請(qǐng)成敗的關(guān)鍵要素。

方案分享                                                                                                                                            

接到這樣一個(gè)案子后，優(yōu)斯美研申請(qǐng)專家迅速進(jìn)行討論，并且根據(jù)L同學(xué)的背景制定了一系列的方案。

首先，有條不紊的深挖當(dāng)前背景素材。美國(guó)的研究生既看重專業(yè)性，又看重多元性，跟大多數(shù)申請(qǐng)者相比，藝術(shù)背景的同學(xué)申請(qǐng)市場(chǎng)營(yíng)銷和傳媒相對(duì)較少，如果把藝術(shù)背景在從事市場(chǎng)或傳媒方面的工作的優(yōu)勢(shì)放大，就能把看上去的“劣勢(shì)”轉(zhuǎn)化為申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)了。經(jīng)過(guò)一番緊鑼密鼓的深入溝通后，最終從學(xué)生的所做的藝術(shù)項(xiàng)目中選出來(lái)體現(xiàn)其“表現(xiàn)力”和溝通能力、并且點(diǎn)燃ta對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷/傳媒熱情的經(jīng)歷。素材就緒，優(yōu)斯美研團(tuán)隊(duì)迅速加班完成英文文書(shū)的寫(xiě)作以及不計(jì)成本的外教加急潤(rùn)色服務(wù)。 過(guò)程“急而不亂”，有條不紊，每個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍，保證了文書(shū)的高質(zhì)量。

與此同時(shí)，規(guī)劃并行，補(bǔ)齊短板。我們建議學(xué)生在設(shè)計(jì)領(lǐng)域找一份偏用戶行為分析的實(shí)習(xí)，崗位可以偏市場(chǎng)。這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷就讓學(xué)生的藝術(shù)背景和市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)從職場(chǎng)領(lǐng)域找到了契合點(diǎn)，給人順其自然不突兀的感覺(jué)。一些商學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷的項(xiàng)目，第一輪截止比較早，但是第二輪截止日期在1月份，時(shí)間相對(duì)充裕，鼓勵(lì)學(xué)生再去做一份實(shí)習(xí)。值得慶幸的是，學(xué)生比較給力，通過(guò)各種渠道把實(shí)習(xí)項(xiàng)目落實(shí)到位。

第三，建議學(xué)生考GRE。跟L同學(xué)溝通后就發(fā)現(xiàn)ta的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，而且以前準(zhǔn)備過(guò)一段時(shí)間的GRE考試，短時(shí)間內(nèi)突擊一下，考出一個(gè)可以用的分?jǐn)?shù)是完全有可能的。有了GRE成績(jī)后，其數(shù)學(xué)部分可以體現(xiàn)數(shù)理基礎(chǔ)，同時(shí)還能擴(kuò)大一下名校的選校范圍（比如約翰霍普金斯大學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)就要求GRE）。

第四，打磨文書(shū)，新穎制勝。從整體的文書(shū)立意方面我們立足于如何將中國(guó)的設(shè)計(jì)品牌推向世界舞臺(tái)，并占有一席之地，作為學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)。而且學(xué)生同時(shí)具有中美多年的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具備國(guó)際視野和使品牌多元化的素質(zhì)，這個(gè)目標(biāo)很好的融合了本科的專業(yè)背景，又解釋了為什么研究生期間要攻讀傳媒或者市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，既體現(xiàn)出腳踏實(shí)地的素養(yǎng)，又兼具“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的志向。

錄取結(jié)果：

最終我們經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎規(guī)劃，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，立意新穎的文書(shū)打動(dòng)了美國(guó)的大學(xué)，收獲了南加州大學(xué)（USC）的傳媒管理專業(yè)以及約翰霍普金斯大學(xué)（JHU）的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)并獲得了高額的獎(jiǎng)學(xué)金，增了不少擇校的甜蜜煩惱。